一、大班户外安吉游戏教案

大班户外安吉游戏教案

户外活动主题对于儿童的成长至关重要，它不仅可以帮助孩子们增强体质、鼓励他们的寻觅灵魂，还可以促进他们之间的社交互动。安吉游戏是一种简单而有趣的游戏方法，特别适合大班的儿童。下面是一份针对大班儿童的户外安吉游戏教案。

游戏一：小兄弟枪战

游戏制度：在壹个空旷的场地里，儿童们被分成两个队，每个队都有一组安吉枪。在游戏开始前，教师必须解释游戏制度，强调安全，禁止伤害他人或损坏道具。每个队有不同的颜色，游戏的目标是运用安吉枪射中对方队员的背部。被射中的队员视为出局，出局的队员需返回他们的队伍营地。游戏时刻可以根据孩子们的喜好和能力安排时刻，比如5到10分钟。游戏结束后，队伍将计算胜负并进行拓展资料。

游戏二：冲锋车大赛

游戏制度：将儿童分成两个队，每个队都有一辆冲锋车。在壹个平坦而安全的场地上，每队需要选择一名司机坐在车里。其他队员要推车并协助司机前进，并同时阻挡对方队伍的前进。车上的司机需要运用安吉枪射中对方队伍的背部，而被射中的队员会失去推车或离开游戏。游戏时刻可以根据孩子们的喜好和能力安排时刻。游戏结束后，队伍将计算胜负并进行拓展资料。

游戏三：色彩追逐者

游戏制度：在壹个宽敞的场地上，儿童将被分成两个队。教室里备有不同颜色的安吉球，每个队会有不同颜色的球。游戏的目标是找到对方队伍的颜色球，同时防止自己的颜色球被对方队伍找到并带回原先的领地。孩子们可以为自己的队伍提供杂乱无序的保护，并运用安吉枪发射彩色子弹，而被射中的队员需要停一会儿，并将自己的颜色球交给对方队伍。游戏时刻可以根据孩子们的喜好和能力安排时刻，比如15到20分钟。游戏结束后，队伍将计算胜负并进行拓展资料。

游戏四：安吉大追击

游戏制度：在壹个大型的场地中，儿童们将被分为两个队伍，并会接受安吉训练，接着展开一场安全又刺激的追逐战。每个队员都有一把安吉枪，需要射中对方队员的背部，这样被射中的队员就出局了。游戏时刻可以根据孩子们的喜好和能力安排时刻，比如20到30分钟。游戏结束后，队伍将计算胜负并进行拓展资料。

小编归纳一下

户外安吉游戏不仅可以为小兄弟提供趣味，还可以帮助他们进修团队协作诀窍、调动他们的创新力和想象力。教师可以根据孩子们的年龄和兴趣选择适合的游戏，一定要确保游戏经过中的安全性。孩子们在玩的同时要尊重制度和其他队员，享受游戏的经过，而不是将成绩当作唯一的目标。

二、安吉游戏和户外活动主题是啥子

安吉游戏就是在户外的以运动为特征的综合性游戏。安吉游戏”更多是自发性的，放开性的，而且是自己玩的，现在多见于幼儿园的游戏。

安吉游戏反映了很多老师的一种期待，也反映了老师对当前幼儿园游戏状况的某种不满。现在很多幼儿园的游戏，其实是孩子被游戏，被老师控制下的游戏，老师是导演，小孩是演员，小孩没有玩自己的游戏。安吉游戏的性质其实就是在相对下形成的热点。

游戏本质是一样的，然而在安吉游戏中看到的游戏情形是不一样的，更加天然，更加原生态。在其他一些幼儿园，我总感觉老师在每壹个孩子身上都牵着一根绳子，绳子有长有短，有的牵得紧一点，有的牵得松一点而已。而安吉游戏的老师，就是把这根绳子给放了。

扩展资料

在对空间的利用上，它为幼儿的游戏创设了不少游戏区，它特别重视户外游戏场地的建设和利用。安吉幼儿园大多都结合本区域的地理环境特征，因地制宜地为幼儿创设了专门的大型游戏场所。

它将幼儿游戏区域从室内扩展到户外。户外游戏场地可以使幼儿摆脱室内狭小空间的限制，而这将使得幼儿的身心得获取了极大的自在。

给幼儿提供良好游戏场所、设施设备、玩具材料的基础上，还给幼儿提供了充足的游戏时刻，就地取材地创设了十八个野区游戏区供幼儿游戏，并从周一到周五都为幼儿安排了专门的游戏时刻。幼儿拥有多样化的游戏场所和足够的游戏时刻，身心获取了极大的解放。

三、安吉游戏的多种方法

安吉游戏的多种方法

1、骑行区：通过花式骑车和滚筒的方法，儿童在放倒的滚筒上或攀爬或站立或踩动，充分考验其身体的平衡力、灵敏度和对环境的预估能力。

2、玩沙区：利用沙子的可塑性，儿童可以用手或各类膜具对沙进行塑造，沙水结合提供了更多的游戏变化，儿童利用管道、桶等可移动材料在沙池开渠引水、建筑城堡、过家家等。

3、天然游戏区：沙、水、泥、石、树等大天然最基本的元素，同时也是儿童最喜爱、最具寻觅性的游戏材料。在富有野趣和挑战的空间里，自在运用可移动材料进行游戏或固定设施组合游戏，在有挑战性的环境中游戏，会遭遇难题情景，从而有机会挑战儿童自身的能力极点。

4、建构区：不同的搭建能进步儿童的空间知觉，认识基本形状、数量关系。进修尝试各种不同的建构材料、方式、设计，激发儿童的创新力、想象力。儿童之间也能分工合作，共同设计、建构，共同游戏，培养儿童的社会性，以及掌握自行化解难题的办法。

5、玩水区：运用形状、大致各不相同的材料盛水、运水时，儿童可以直观感受到水是没有固定形态的。利用水渠组合引水，儿童可以感受到水的流动性，发现水和这些材料的关系。

6、组合梯区：利用材料随时改变搭建方法，从而满足儿童不同的游戏需求，从器材搬运到搭建，能自主并有秩序的游戏。这种组合搭建能最大程度激发儿童的创新力，部分游戏材料间还有咬合衔接关口，为儿童构建复杂结构提供方便。

7、攀绳区：攀爬，是几乎全部儿童都喜爱的运动方法，根据《指导》所制定的目标，为使儿童得到更好的进步，特开设该区域，能利用手、脚、眼等身体各个部位的配合来完成。