一、大班科学活动主题天敌配对教案

在日常进修、职业抑或是生活中，许多人都有过写信的故事，对书信都不陌生吧，书信是大众相互探讨情感和想法的工具。写信的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我整理的大班科学活动主题天敌配对教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班科学活动主题天敌配对教案篇1

活动主题目标：

1、感知天然界中动物种类的多样性，了解动物和人之间不可分割的联系。

2、了解动物之间的天敌关系，并能准确地给它们配对。

3、培养幼儿热爱动物的情感。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动主题的兴趣。

活动主题准备：

1、各种各样的动物的课件。

2、天敌动物的磁性图片若干。

3、幼儿对动物的姿势经验准备。

活动主题经过：

1、播放动物的课件，请幼儿说出动物的名称及它们的习性等。

先以动物的各种叫声引起幼儿兴趣，听到声音，说出动物的名字，接着播放动物的图片，请幼儿说说它叫啥子名字，它长得啥子样子。

例：“你听到了啥子?”(小青蛙的叫声)“对了，是小青蛙。有谁来说说看小青蛙长的是啥子样子的?”(待幼儿说完后播放图片)

2、出示配好对的天敌图片，让幼儿感知啥子叫天敌，还有哪些动物是天敌关系。

出示图片，“看看老师手里的图片，是哪两个小动物呀?那它们有啥子样的关系呢?”(它们两个是敌人的关系，青蛙会把虫子吃掉的)

让幼儿领会“天敌”这个词语的意思。

“你们还了解哪些小动物会是天敌的关系呢?”幼儿讨论后回答。

3、无制度地摆放有天敌关系的图片，请幼儿进行操作。

配对完之后，请幼儿用完整的话说出“xxx和xxx是天敌。”

4、了解动物对人的重要性，大家要保护小动物。

大家人类离不开动物，动物和人类之间存在着不可分割的联系，请幼儿根据自己全部的亲身尝试说说有关事例。

活动主题提议：

1、在活动主题前多观察动物外形、特征、习性，了解动物。

2、可给幼儿观看一些天敌在一起的片段，更形象地了解天敌的含义。

活动主题延伸：

可在区域活动主题中放置天敌图片，让幼儿自己配对，说说谁和谁是天敌，何故。

大班科学活动主题天敌配对教案篇2

一、活动主题目标

1、了解昆虫的生活特性，认识常见昆虫的天敌。

2、通过了解天敌昆虫的影响，丰盛幼儿的生活经验和进步化解生活难题的能力。

二、活动主题准备：

昆虫生活习性说明的课件，蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片。

三、活动主题经过：

1、请来了几位动物兄弟，请幼儿说说他们的名称，并区分哪些是昆虫，哪些不是，何故？

“你们了解他们这些动物兄弟是吃啥子的？”难题引入，引发幼儿的已有经验并进行讨论。

2、请幼儿观看有关动物生活习性的课件

（动物自我说明自己喜爱吃的虫虫，出现有关昆虫的图片），引导幼儿讨论：

（1）蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫？何故？

（2）这些昆虫除了被吃掉死了之外，还有啥子缘故会令它们死亡？

（3）小结：昆虫在其生活经过中除了被吃掉以外，还会由于感染病毒而死亡。

3、说明昆虫的天敌：

（1）啥子是昆虫的天敌？昆虫在生长发育经过中，常由于病毒、昆虫、动物的物的捕食或寄生而死亡，这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫，青蛙就是蝗虫的天敌；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敌等。

（2）昆虫的天敌有些啥子种类呢？观看课件，请幼儿说说昆虫天敌是如何吃昆虫的？

老师进行引导并进行归纳：

赤眼蜂，把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内，并吸取昆虫卵的营养慢慢长大，这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。

瓢虫吃蚜虫，是直接把蚜虫吃掉，这种直接把昆虫吃掉的昆虫大家叫捕食性昆虫天敌，螳螂捕食大部分昆虫，它也叫捕食性昆虫天敌。

蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫，如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等，并给这些昆虫打麻醉针，再慢慢吸干这些昆虫的体液，这种只捕食昆虫的天敌大家叫它为食虫性动物天敌，青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫，青蛙和燕子也属昆虫天敌。

4、昆虫天敌的运用：

“菜地长虫了农民伯伯会如何处理？”引导幼儿了解一些灭虫的方式——喷杀农药和捕捉菜虫等。

还有些啥子方式？引导幼儿利用昆虫天敌的影响来思索化解难题。

怎样保护好这些益虫？引导幼儿学会保护益虫，消灭害虫等。

大班科学活动主题天敌配对教案篇3

活动主题目标：

1、了解庄稼生长期中的多种天敌及农民保护庄稼的各种方式，对农民的聪明萌发敬意。

2、能积极参和到和天敌大作战游戏中来，感受战胜天敌的高兴。

活动主题准备：

课件

活动主题经过：

一、引题

教师：今天老师带来了一些图片，这些图片给大家讲述了壹个特别好听的故事。大家来看看故事的题目是啥子？（出示幻灯片）你们猜猜看庄稼有哪些天敌？

二、幼儿观看幻灯片，根据内容大胆的自在表述。

1、故事里有谁？发生了啥子事务。

2、幼儿自在表述。

三、集体阅读。

1、教师：真的和你们讲的一样吗？大家一起来仔细的看看吧。

2、幼儿观看幻灯片1、2

3、教师：发生了啥子事务，你觉得农民伯伯这时候的心情如何样？该如何办呢？

4、你们想了这么多的好方式，看看农民伯伯想出了啥子方式。

5、害虫被消灭了吗？你从何处看出来的？这个方式好吗？

6、夏季到了，庄稼长出了一串串稻穗，农民伯伯的心情如何样？

7、会不会像农民伯伯想的这样呢？大家一起来看一看。

8、你看到了啥子？发生啥子事了？

9、农民伯伯的心情怎样？如何办呢？

10、谢谢小兄弟帮助农民伯伯，庄稼终于又可以健壮成长了。长得很好，肯定会有好的收成。

四、完整欣赏

教学反思：

1、课件的图片还不够丰盛，应该提供更多害虫和防治的方式的图片，这样更有助于幼儿的领会。

2、在活动主题中幼儿的兴趣浓，然而幼儿说的还不够，应该给幼儿更多表达想法的机会。

3、课前教师的姿势准备还不够充分。

大班科学活动主题天敌配对教案篇4

活动主题目标：

1、初步了解动物间存在的互相制约、互相依存的关系。

2、通过活动主题、姿势经验的积累和经验共享，了解动物间兄弟和敌人关系的两两对应关系。

3、形成初步的生态保护觉悟，萌发寻觅天然的兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、进步幼儿的观察力、想象力。

活动主题准备：

1、在父母的帮助下提前寻找动物的兄弟和天敌的图片、资料。

2、学唱歌曲《我爱我的小动物》。

3、实物投影仪一台。

活动主题经过：

一、歌曲《我爱我的小动物》。

鼓励幼儿创编小动物，再创编大动物。

二、由猫和老鼠，引导幼儿讨论动物间的敌对关系。

1、你了解老鼠最怕谁？何故？它们是好兄弟还是敌人？

2、羊和狼是好兄弟还是敌人呢？何故？

3、你还了解哪些动物和哪些动物是敌人？教师鼓励幼儿大胆讲述。

4、把收集的图片放在投影仪上供大家欣赏。

如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、狮子和斑马等等。

三、给导鱼和鲨鱼，引导幼儿讨论动物间的兄弟关系。

1、动物有的是敌人，有的就是好兄弟，如给导鱼和鲨鱼就是一队好兄弟，由于鲨鱼的眼睛不好，给导鱼就可以为鲨鱼指路，还能吃到鲨鱼剩下的食物。

2、你还了解哪些动物和哪些动物是兄弟？

四、帮助幼儿形成初步的生态环保觉悟。

动物吃别的动物，或被别的动物吃掉，是大天然的规律，如果一种动物太多，一种动物消失，都会给大天然带来影响。大家要保护各种各样的动物，使天然平衡。

活动主题反思：

初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大天然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学经过中也出现了一些难题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的控制，下次活动主题经过要进一步的改进和完善。而且大班的孩子更多地喜爱说，不能够耐心地去倾听。当然在这种活动主题中，幼儿的兴趣点还是很多的，它们更过地想去认识和了解动物。

大班科学活动主题天敌配对教案篇5

活动主题目标：

1.了解猫头鹰捉田鼠的本领，了解它是人类的好兄弟。

2.了解猫头鹰是益鸟，大家应该保护它。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.在活动主题中，让幼儿尝试成功的喜悦。

5.进步幼儿的观察力、想象力。

活动主题准备：

猫头鹰捉田鼠的图片

活动主题经过：

一、导入活动主题

师：快看看，今天谁来啦？（出示猫头鹰图片）

二、展开活动主题

1.讨论、说议

师：⑴猫头鹰长得是啥子样子的呢？谁了解它有哪些本领？

（眼睛很大、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/还有嘴巴也是尖尖的/有点胖）

（晚上会站在树上睡觉/还会捉老鼠/帮农民伯伯看好田地）

⑵它是如何在漆黑的夜晚捕捉田鼠的呢？

（眼睛很亮的，看有没有田鼠出来偷物品，接着很快的飞过去，用爪子/嘴巴捉田鼠）

⑶你喜爱猫头鹰吗？说说你的理由！

（让幼儿大胆地说自己的理由）

2.探讨

师：猫头鹰是大家人类的好兄弟，大家应该如何保护它呢？

3.游戏

猫头鹰捉田鼠

（制度：师扮猫头鹰，幼扮田鼠，师喊：天黑咯，猫头鹰要出动啦！）

三、结束活动主题。

活动主题反思：

猫头鹰在孩子们的心中一直有着一份神奇感，昼伏夜出、身手敏捷。而那憨态可掬的可人模样一直吸引着小兄弟的眼球，特别是它的眼睛总喜爱一睁一闭，特有趣!孩子们可喜爱猫头鹰啦!还说将来有机会一定要亲眼看看猫头鹰呢!整个活动主题，一直洋溢着孩子们那份纯真、美德、温暖的关爱之情。很好地完成了预设的教学目标。

大班科学活动主题天敌配对教案篇6

教材解析：

《动物的天敌和兄弟》是大班下学期科学领域的第二个主题活动主题下的壹个小活动主题。本活动主题的主要目的是让孩子初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系，形成初步的生态保护觉悟，了解动物和大家人类共同生活在地球村，大家是赖以生存的伙伴，要学会和动物和谐相处。

设计意图：

现在的孩子虽然很喜爱小动物，但对动物的姿势了解甚少，对动物之间的关系也不是很清楚，这些有待于教学中逐步加以化解。在此活动主题中我抓住了孩子的天性――喜爱小动物的兴趣，从孩子的兴趣入手，开展了一系列孩子喜爱的活动主题由浅入深、由易到难，符合孩子的认知规律。我主要让孩子通过看动物视频激发孩子对动物的兴趣、根据图片、视频了解动物之间的关系，形成初步的生态保护觉悟。

活动主题目标及重点:

1、初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系。

2、形成初步的生态保护觉悟。

活动主题准备：

1、收集动物的兄弟和天敌的图片，资料。

2、视频《动物全球》、《蚜虫和蚂蚁》、《保护动物》。

3、轻音乐。

活动主题经过：

一、视频引入，激发兴趣。

1、播放《动物全球》视频，激发幼儿对动物的兴趣。

2、提问：在刚才的视频中你都看到了啥子动物？他们之间是啥子关系？

二、由猫抓老鼠图片引入，引导幼儿了解动物之间的`“敌人”关系。

1、出示猫和老鼠、蛇和老鼠、老鹰和蛇、螳螂和蝉的图片，让幼儿了解有的动物之间是“敌人”关系。

2、引导幼儿了解“天敌”概念：一种动物捕食或者残害另一种动物，前者就是后者的天敌。

3、举例说明“天敌”的概念。例如：猫是老鼠的天敌、老鹰是蛇的天敌、蛇是老鼠的天敌、蟑螂是蝉的天敌。

4、幼儿思索：黄鼠狼、公鸡、蜈蚣之间的关系。

三、出示蚜虫和蚂蚁的视频，引出动物之间的“兄弟”关系。

1、出示视频蚂蚁和蚜虫的故事，引导幼儿了解动物之间相互依存的关系。

2、解析蚂蚁和蚜虫相互依存的缘故。

3、说明解析犀牛和犀牛鸟、海葵和寄居蟹、小丑鱼和海葵之间的关系，让幼儿了解动物界的互惠互利关系。

4、幼儿思索：“鲨鱼和给导鱼、鳄鱼和牙签鸟、海豹和企鹅之间是啥子关系呢？他们之间何故会存在这样的关系？

四、拓展资料思索：

还有那些动物之间是兄弟关系？那些动物之间是敌人关系呢？

延伸活动主题：

播放《保护动物》的视频，了解动物之间的食物链关系，形成初步的生态保护觉悟。

活动主题微反思：

活动主题微反思

一、教材解析<<动物的天敌和兄弟>>是大班上学期科学领域的第 2个主题活动主题下的壹个小活动主题。本活动主题的主要目的是让孩子初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系，从而形成初步的生态保护觉悟，让孩子了解动物和大家人类共同生活在地球村，大家是赖以生存的伙伴，要学会和动物和谐相处。

二、设计意图：现在的孩子虽然很喜爱小动物，但对动物的姿势了解甚少，对动物之间的关系也不是很清楚，这些有待于教学中逐步加以化解。在此活动主题中我抓住了孩子的天性――喜爱小动物，从孩子的兴趣入手，开展了一系列孩子喜爱的活动主题由浅入深、由易到难，符合孩子的认知规律。我主要让孩子通过看动物视频激发孩子对动物的兴趣、根据图片说动物之间的关系，操作配对加深孩子的认识，形成初步的生态保护觉悟。让孩子在游戏中感知动物之间的关系，萌发孩子保护动物的觉悟，符合《纲要》中的对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究难题；能用适当的方法表达、探讨寻觅的经过和结局的标准。

三、活动主题目标及重难点

1、认知目标：初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系。

2、情感目标：形成初步的生态保护觉悟。活动主题重难点：活动主题重点：初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系活动主题难点：根据动物之间兄弟和敌人关系准确地给它们配对。

四、活动主题准备：

经验准备：孩子了解一些常见动物的名字。

材料准备：1、收集动物的兄弟和天敌的图片，资料。

2、动物全球视频，《我想有个家》视频、歌曲《我爱我的小动物》

五、教法和学法：

教法：《纲要》指出，老师应成为儿童进修活动主题的支持者、合作者、引导者，关注儿童在活动主题中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方法应答，形成合作探究式的师生互动。在次活动主题中我采用了实物导入法、多媒体示范法、引导发现法、语言激励法，情景创设法、个别指导法。学法：《纲要》中指出，要尽量创新条件让儿童实际参与探究活动主题，使他们感受科学探究的经过和方式，尝试发现的趣味。此次活动主题中，孩子的具体学法有：观察法、操作法、讨论法。

六、活动主题经过

我将本次活动主题经过设计为四个环节。

（一）、创设气氛、激情引入。教师播放《动物全球》视频，引起孩子对动物的兴趣并说出常见动物的名字，提问：他们之间是啥子关系天然引入新课，引起孩子思索，激发孩子探究的欲望。

（二）、由浅入深，理清关系出示老鼠布偶引起孩子的兴趣，还厚提出难题：小老鼠最害怕谁？何故？引出猫和老鼠的关系，接着进行小结，引出“天敌”的概念；接下来让孩子通过看一系列的图片加深孩子的认识，激发孩子讨论探讨的梦想；接着让孩子说一说还有哪些动物是天敌关系这样就完成了孩子对“天敌”的认识的任务。出示给导鱼和鲨鱼，引导幼儿讨论动物间的兄弟关系，天然导入。接着用相同的方式引导孩子认识动物之间的兄弟关系。

（三）、拓展延伸，放飞心愿。在这个环节我首先《我想有个家》的视频，播放视频是为了激发孩子保护动物的觉悟，接下来组织幼儿讨论：大家应该怎样和动物保护动物？鼓励孩子把想法付诸于行动。接着最后和孩子一起进行小结，使孩子孩子的生态保护觉悟。鼓励孩子继续寻觅动物之间的关系，使孩子我的兴趣得到延伸。

大班科学活动主题天敌配对教案篇7

活动主题目标：

1、领会故事内容，重点了解乌龟是如何机智地对待狐狸的。

2、学说故事中的重要对白，进修用语言、动作大胆地表现自己对作品的领会，尽量表现出作品蕴涵的幽默感。

活动主题准备：

1、幼儿用书24~26页。

2、挂图《伶俐的乌龟》。

3、语言磁带。

活动主题重点：

了解乌龟是如何机智地对待狐狸的。

活动主题难点：

学说故事中的重要对白。

活动主题经过：

1、谈话演出故事，激发幼儿兴趣。

有一只伶俐的乌龟战胜了狡猾的狐狸。小兄弟们想不想听听。

2、这个《伶俐的乌龟》的故事呢？

（1）幼儿完整地欣赏故事一遍，初步了解故事内容。

（2）故事里有谁？乌龟对付狐狸的办法伶俐吗？

3、结合挂图，分段欣赏故事。

（1）狐狸和乌龟发生了啥子事务？

（2）狐狸想吃乌龟，乌龟如何办？

（3）乌龟怕摔、怕火，何故还让狐狸把他摔倒天上，扔进火盆呢？引导幼儿相互讨论，鼓励幼儿两两结伴，有表情地分人物学说对话。

4、幼儿倾听故事录音，再次完整地欣赏故事。

5、结合幼儿用书，学说故事中乌龟和狐狸的对话。

（1）幼儿进修故事中的对话，教师重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情，帮助幼儿领会乌龟的伶俐机智。

（2）教师念旁白和狐狸的对话，和领会力、表现力较强的幼儿合作进行对话表演。

（3）幼儿分成三人一组，分人物进行对话表演。

教学反思：

《伶俐的乌龟》是一篇含义很强、语言人物对比鲜明，形象生动的故事。通过故事中乌龟和狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇气，动脑筋，想办法化解难题。

在叙述故事的经过中，我根据故事中出现的动物、对话，进行了夸大的讲述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动主题开展的兴趣。这为幼儿对故事的深入领会做了好的铺垫。活动主题中我提出了多少放开性的难题，能让幼儿展开更多丰盛的联想，推理假设出各种不同的情节进步，而且能够大胆地表述出来，但在表达的经过中，幼儿小班幼儿的语言进步不够完善，部分幼儿的表达不够完整。

如果在活动主题中能够让幼儿进行相关的情景表演，那么更能体现出气氛，使幼儿不仅进修了故事中人物的简单对话，更加深了对故事的领会。

大班科学活动主题天敌配对教案篇8

活动主题目标

1.初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系。

2.了解动物间兄弟和敌人关系的两两对应关系，形成初步的生态保护觉悟。

3.萌发寻觅天然的兴趣。

活动主题准备

1.Ppt课件：动物的天敌和兄弟

2.动画片：你在和谁玩

动画片

幼儿园课件

活动主题经过

一、动画片：你在和谁玩

1.观看动画片

启发幼儿回忆，动画片里有哪些小动物。

老虎，鲨鱼，螃蟹，海豚等。

2.教师：小动物们玩的真开心，由于它们都是好兄弟。

二、讨论动物间的敌对关系

Ppt课件示范：动物的天敌和兄弟

1.你了解小老鼠害怕谁吗？

它们是好兄弟还是敌人？何故？

2.羊和狼是好兄弟还是敌人？何故？

3.蛇和青蛙会一起玩吗？它们是好兄弟还是敌人？

4.壁虎看到蚊子会如何样？

5.狮子和斑马是敌人还是好兄弟？

鼓励幼儿大胆地讲述。

6.你还了解哪些动物和哪些动物是敌人？

三、讨论动物间的兄弟关系

1.动物们之间有的是敌人，有的就是好兄弟。

课件示范：鲨鱼和给导鱼

鲨鱼和给导鱼就是一对好兄弟，由于鲨鱼眼睛不好，

给导鱼就为鲨鱼指路，还能吃到鲨鱼剩下的食物。

2.你还了解哪些动物和哪些动物是兄弟？

课件示范：

犀牛和犀牛鸟

寄居蟹和海龟

鼓励幼儿结合已有经验大胆讲述。

四、帮助幼儿形成初步的生态保护觉悟。

今天大家了解了许多的动物是兄弟，它们有互相需要帮助的地方。

也有许多的动物是敌人，它们有的吃别的动物，有的被别的动物吃掉。

这些都是大天然的规律，是大天然处在平衡的情形中，如果一种动物太多，

或者一种动物消灭，都会给大天然带来影响。

大家要保护各种各样的动物，使天然界平衡，使人类生活得更美妙。

大班科学活动主题天敌配对教案篇9

活动主题目标：

1、初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系。

2、通过活动主题、姿势经验的积累和经验共享，了解动物间兄弟和敌人关系的两两对应关系。

3、形成初步的生态保护觉悟。萌发寻觅天然的兴趣。

活动主题准备：

1、提前一周请幼儿在家中，在父母的帮助下，通过不同的途径收集动物的兄弟和天敌的图片，资料等。

2、实物投影仪。

3、幼儿会唱歌曲《我爱我的小动物》。

活动主题经过：

一、复习歌曲：《我爱我的小动物》。

鼓励幼儿先创编小动物：小猫、小鸭、小兔等等，再创编大动物：老虎、狮子、大象等等。

二、由猫和老鼠，引导幼儿讨论动物间的敌对关系。

1、你了解小老鼠最害怕谁？何故？它们是好兄弟还是敌人？

2、羊和狼是好兄弟还是敌人？何故？

3、你还了解哪些动物和哪些动物是敌人？教师鼓励幼儿大胆地讲述，并把自己收集的图片放在食物投影仪下供大家欣赏（蛇和青蛙、啄木鸟和蛀虫、壁虎和蚊子、狮子和斑马等等）。

三、由给导鱼和鲨鱼，引导幼儿讨论动物间的兄弟关系。

1、动物们之间有的是敌人，有的就是好兄弟。比如鲨鱼和给导鱼就是一对好兄弟，由于鲨鱼眼睛不好，给导鱼就唯一为鲨鱼指路，还能吃到鲨鱼剩下的食物。

2、你还了解哪些动物和哪些动物是兄弟？教师鼓励幼儿大胆讲述，并把自己收集的图片放在实物投影仪下供大家欣赏，（犀牛和犀牛鸟、寄居蟹和海龟等等）

四、帮助幼儿形成初步的生态保护觉悟。

教师：今天大家了解了许多的动物是兄弟，它们有互相需要帮助的地方；也有许多的动物是敌人，它们有的吃别的动物，有的被别的动物吃掉。这些都是大天然的规律，是大天然处在平衡的情形中，如果一种动物太多，或者一种动物消灭，都会给大天然带来影响。大家要保护各种各样的动物，使天然界平衡，使人类生活得更美妙。

二、只言片语桌游游戏制度

制度说明：准备游戏每个参和游戏的玩家，各选择壹个兔子，并将其放在记分图版上0分的位置。

把84张卡牌面给下洗混，每个玩家拿取6张，视为手牌。这些手牌的图案要对其他玩家保密。

把剩下的游戏卡牌，面给下叠成一摞，视为抽牌堆，放在游戏区域中间，方便玩家拿取的位置。

之后，根据参和游戏的玩家数量，拿取相应颜色的投票标志：4个玩家时，每人拿取1－4号投票标志5个玩家时，每人拿取1－5号投票标志

只言片语桌游游戏制度

1.出题者打出1张卡牌并为其配壹个“描写”（当前回合行为的玩家）游戏依照顺时针路线，每个玩家轮流进行自己的行为回合。在自己的行为回合中，玩家要视察自己手中6张卡牌上的图画，选出1张，依据这张卡牌上的图画，说出壹个“描写”，并告知其他玩家（不要让其他玩家看到这张卡牌）。这个“描写”，可以一个词，壹个句子，一种“声音”，或者以玩家任何想要的方式表达出来。但这个词儿的规矩是必需是从出题者选择出的卡牌上面得到的灵感。（例如电影台词，歌词，姿势等等）。在第一轮游戏中，年纪最小的参和者作为游戏的起始玩家，当然你也可以用其他方式选择出游戏的起始玩家。

2.猜测者为出题者配对1张卡牌当出题者说出“描写”之后，其他参和者须要从自己的6张手牌中选出1张和这个“描写”相贴切的卡牌，接着面给下把这张卡牌面给下交给出题者（其他任何参和者不得窥视这张卡牌）。当全部参和者都打出卡牌后，出题者把自己打出的那张卡牌和其他参和者打出的卡牌以面给下的方式混洗，以随机的方式把这些卡牌面给上在桌子上排成一列，并指明，哪张是1号，哪张是2号，如此类推…

3.猜测者要猜测哪张卡牌是出题者打出的，并投票。投票的目的是找出哪张卡牌是出题者的打出（打出的），猜测者要依据自己猜测的卡牌序号，把投票标记面给下交给出题者（其他任何参和者不得窥视这个投票标志，出题者不用投票），当全部猜测者都猜测完毕后，由出题者一一翻开投票标记，并放在对应编号的卡牌上。

注意：猜测者不可以投票给自己打出的那张卡牌。

4.全部参和者颁布答案。先由出题者颁布自己打出的卡牌，接着其他参和者轮流颁布自己打出的卡牌。

5.记载得分

1)如果全部猜测者都猜中了哪张是出题者的打出卡牌，或者没有任何猜测者猜中，则出题者都不得分，全部猜测者各得2分。

2)如果是其他情形，则出题者得3分，猜中成果的猜测者得3分。

3)由猜测者打出的卡牌，每得到1个投票，打出该卡牌的猜测者可得1分。得分结算完毕后，全部参和者依据自己的得分，把自己的玩家标示物[用其他标示物替代]在游戏地图上给前移动相应数目。

6.回合停止

本回合游戏中应用的6张卡牌要从游戏中移除，放回游戏盒子。全部参和者各自从公共牌库中抽取1张卡牌，使自己持有6张手牌。本回合出题者顺时针路线的下一名玩家成为新的出题者，由其开端新一轮回合的游戏。

7.游戏停止

*当公共牌库的游戏卡牌全被抽光时，游戏立即停止，此时得分最多的玩家博得游戏的成功。

*当有任意玩家的分数到达30分时，游戏立即停止，该玩家博得游戏的成功。

游戏提醒

针对出题者来说，出题者的“描写”不能太直接，否则其他猜测者很容易猜中，导致自己无法得分，出题者的“描写”也不能太朦胧，否则没有猜测者能猜中成果，自己也无法得分。

只言片语桌游游戏制度

只言片语的做游戏的制度，就是按照一定的指令，由壹个人发出指令，由另外壹个人做出相应的动作，然而发指令的人不能发全部的指令，只能发一部分的温馨提示，按照前面的词语来提示，他做出相应的动作

三、幼儿园小班《配对》教案

作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于大家准确把握教材的重点和难点，进而选择恰当的教学方式。杰出的教案都具备一些啥子特征呢？下面是我精心整理的幼儿园小班《配对》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

幼儿园小班《配对》教案篇1

活动主题目标：

了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。

培养幼儿边操作边讲述的习性。

让幼儿进修简单的数学题目。

活动主题重难点：

把握事物间的关系，将相关事物进行匹配

发现事物间的关系

活动主题准备：

1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒

2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；图片（狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃）

3、评量表

活动主题经过：

1.导入活动主题

出示神奇的百宝箱，引起幼儿参和活动主题兴趣。

（1）师：小兄弟们，今天老师给你们带来了壹个神奇的百宝箱，猜猜看里面有啥子物品？

（2）幼儿说说自己的猜测

2.集体活动主题

（1）教师出示百宝箱中的物品，让幼儿一一认识，引导幼儿发现事物间联系

师：这么多的物品，它们想要找到自己最好的兄弟，请小兄弟想想它们最好的兄弟分别是谁？何故呢？

乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒

教师小结：

（2）结合图片，探究事物间联系

师：请小兄弟在看看，生活中还有哪些是好兄弟！

苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、

兔子——萝卜、猴子——桃

3.幼儿操作

将生活中的相关事物进行匹配

教师发放评量表，幼儿在教师指导下自行活动主题。

4．延伸活动主题

请小兄弟回家后和爸爸母亲一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好兄弟，明天将你们收集到的好兄弟带来和小兄弟一起同享吧！

5.结束活动主题

演唱歌曲《找兄弟》。

活动主题反思：

这节课的内容是我在备课经过中进行仔细研究过的，小班数学“配对”这一节课的教学对象是小班幼儿，他们年龄小，好动、爱玩、好奇心强，注意力分散。根据这一特征，为抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用愉快的式教学法为主，对幼儿的进修方式也是多样化，在活动主题经过中我发现幼儿是特别感兴趣的，上课注意力特别集中，回答难题也很积极幼儿的接受能力也很快，让幼儿在游戏中进修，在进修中游戏，充分发挥幼儿进修的积极性。首先从生活中的实物让幼儿去找兄弟，发现生活中很多物品是离不开大家的配对，其次通过让幼儿听一听，说一说、玩一玩、做一做等多种形式，让幼儿积极动手、动脑、动口引导幼儿通过自己的进修尝试进修姿势。

整个经过是特别好的，美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上一次这节课，我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待进步。

幼儿园小班《配对》教案篇2

一、活动主题目标。

1、认识红色和黄色。

2、能按物体的颜色配对。

二、活动主题准备。

1、创设春季花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。

2、红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。

三、活动主题经过。

（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春季的花园里去参观。

1、教师：小兄弟好！老师想带小兄弟到壹个神奇的地方玩，你们想去吗？让大家开着火车去吧！

2、提问：花园里有啥子颜色的花？

3、认识黄色和红色。

（二）出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，进修配对。

1、教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找差点好兄弟，想请小兄弟帮它们一起找好兄弟。

2、说明黄蝴蝶红蝴蝶的好兄弟分别是黄花和红花姐姐。

3、请个别幼儿带胸卡去找好兄弟，找到后说出“××跟××是好兄弟”。

4、评价幼儿特别找对好兄弟，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。

5、请小组幼儿带胸卡带好兄弟回家玩，教师评价。

6、幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。

（三）操作。

每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。

幼儿园小班《配对》教案篇3

活动主题目标：

1、进修将有关的物体进行一一匹配。

2、通过匹配游戏，了解生活中一些物品的联系，初步获取相应的经验。

3、尝试数学游戏活动主题的趣味。

活动主题准备：

1、实物：热水瓶、杯子、碗、勺子、鞋子、围巾、手套、袜子、牙膏、牙刷等。

2、图片：雨伞、雨鞋、菜刀、砧板等。

3、幼儿操作图片

活动主题经过：

1、通过看实物展，引发幼儿参和活动主题的兴趣。

(1)教师带领幼儿参观实物展。

(2)师：宝宝，今天陆老师带来了很多物品，请你们来看一看，它们是啥子?有啥子用的?

(3)看完以后请宝宝说一说：你看到了啥子?它是用来做啥子的?

2、实物找兄弟。

(1)师：宝宝们真棒，都说出了他们的用途，现在要请宝宝给这些物品找兄弟，你们愿意吗?

(2)教师示范物品找兄弟，举例(碗和勺子)：你们看，老师手里拿的是啥子?(小碗)请你们在这里找一找，小碗的好兄弟是谁?(勺子)何故它们是好兄弟呢?(由于它们都是在吃饭的时候要用到的)

(3)请宝宝为实物找兄弟。先集体找，再个别找，找的时候要问一问：何故它们是好兄弟?

3、迁移生活经验，说一说生活中还有哪些物品它们也是好兄弟

(1)刚才宝宝说的都很好，那请你们想一想，在大家教室里，在家里，还有哪些物品也是好兄弟?何故它们是好兄弟?

(2)出示图片，帮助幼儿回忆。

4、幼儿操作

(1)师：老师这里还有很多图片它们也要来找兄弟，你们愿意帮助它们吗?

(2)教室讲解操作流程

(3)幼儿操作，教师指导

(4)教师讲评：先请幼儿说一说，你找到得是谁和谁是好兄弟?何故?教师对找错兄弟的宝宝进行纠正。

幼儿园小班《配对》教案篇4

活动主题目标

1.进修“一双”、“一对”的概念。

2.进修按物品的特征，将相同的物品配对。

3.引导幼儿积极和材料互动，尝试数学活动主题的趣味。

4.喜爱数学活动主题，乐意参和各种操作游戏，培养思考的逆反性。

5.激发幼儿进修兴趣，尝试数学活动主题的高兴。

活动主题准备

1.课件：图片—外国小兄弟

2.课件：图片—拖鞋

3.拖鞋

活动主题经过

一、进修“一双”、“一对”的概念

1.出示图片：外国小兄弟

教师：这个小兄弟多可人呀，你们看看她有几只眼睛啊?

2只眼睛还可以说是1啥子眼睛?谁了解呀?

2.教师告知幼儿，2只眼睛可以说是一对眼睛。

3.请小兄弟再看看还有哪些部位也是有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手)

4.小结：像大家人体身上两个一样的物品就叫“一双”或“一对”。

(如一对眼睛、一十根手指头、一双脚等)

二、了解物体的“一双、一对”

1.出示一只袜子

教师：这是啥子呀?它够穿吗?要几只才够呢?

引导幼儿说出两只袜子就是一双。

2.课件：一双拖鞋

教师：这是啥子呀?它穿上合适吗?

三、幼儿操作(拖鞋配对)

1.小兄弟好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏，都站乱了，请你们仔细的找一找，

让拖鞋宝宝配成对，好吗?

2.幼儿给拖鞋配对

提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。

四、活动主题评价

1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗?

2.小兄弟真能干，把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说谢谢你们啦。

幼儿园小班《配对》教案篇5

一、活动主题目标：

1、在游戏活动主题中，初步尝试按鞋子的大致、颜色、外形等特征进行配对。

2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动主题的兴趣。

3、养成自己整理鞋子的良好习性。

二、活动主题重难点：

1、重点：按鞋子的大致、颜色、款式等特征进行配对。

2、难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间给里凹，但两只鞋子的朝给是相反的。

三、活动主题准备：

1、和幼儿人数相近的大致、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。

2、欢快的音乐一段。

3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动主题。

四、活动主题经过：

（一）奇怪的鞋子

1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她每天都要换一双新鞋子，因此她的鞋子特别多，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子（教师边讲边出示两只鞋子），可是这一天，她特别不开心，你们了解她何故不开心吗？

2、教师小结：两只大致不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，因此穿的人当然就不舒服了。

（二）我的鞋子

1、师：那大家穿的鞋子是如何的，它有啥子特别的地方呢？

2、引导幼儿观察、相对自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。（着重从鞋子的外型、颜色、大致等特征来观察）

3、师：大家穿的鞋子的大致相同，颜色一样，款式也一致无二。除了这些秘密外，它还有啥子特别的地方呢？

4、教师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密（幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观察）：如，两只鞋底（或鞋印）的花纹是一样的，鞋底（或鞋印）的形状是两头大中间给里边凹，但它的朝给是相反的。

5、教师小结：两只大致相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝给相反的鞋子，大家叫它一双鞋。

（三）鞋子配对

1、（出示鞋架和随处乱放的鞋子），师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得母亲找也找差点，还常常把鞋子穿错。听说大家小兄弟很伶俐，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的母亲想请大家小兄弟帮忙整理一下，好吗？可是如何的两只鞋子才算一双呢？

2、师：大家脚上穿的鞋子的款式、颜色和大致都是一样的，请你也按照鞋子的大致、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝给等特征，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。

3、幼儿分散收拾，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自在说说何故要将这两只鞋子放在一起。

4、师：大家何故要把这两只鞋子放在一起呢？（重点引导幼儿从鞋子的大致、颜色和款式来讲述）。

5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有啥子不同（引导幼儿观察鞋底的形状和花纹）。

6、幼儿观察得出：两只鞋底的花纹是一致无二的，形状也都是两头大中间给里凹，而且所朝的路线是相反的。

7、教师小结：外形一样、颜色一样、大致一样、鞋底的形状和花纹也一样，凹型所朝的路线不一样的两鞋子叫一双，因此要放在一起。

8、幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。

（四）养成整理鞋子的好习性

1、师：大家的小兄弟真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、母亲和宝宝要穿鞋就很方便，也不会穿错了，看上去也很漂亮。

2、平时，大家回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐，下次穿的时候会又方便又快，看上去也舒服。

幼儿园小班《配对》教案篇6

活动主题目标

1、初步感知螺丝构造。

2、尝试为螺丝和螺帽配对的喜悦。

3、尝试小组分工和合作。

活动主题准备

不同种类和大致的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。

活动主题经过

一、寻觅发现

1、教师：大家教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小兄弟为螺丝和螺帽配对。

2、幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参和的幼儿给予提醒和指导。

二、探讨共享

1、请三个组的代表说说自己小组是如何为螺丝和螺帽配对的。

2、说说在为螺丝和螺帽配对的经过中有没有啥子新的发现。

3、提问

(1)你们发现螺丝有哪些形状?请用手指给其他小兄弟看。

三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。

(2)你们发现螺帽有哪些形状?

(3)你们觉得螺丝像啥子?螺帽像啥子?

(4)你是如何为螺丝和螺帽进行配对的?

请表演给其他小兄弟看看。

4、小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。

三、模仿游戏

1、教师：今天大家教室里来了这么多的螺丝和螺帽，

大家大家一起玩壹个关于螺丝和螺帽的游戏怎么样?

2、螺丝和螺帽的标准：

三个组自己主推哪些小兄弟当螺丝，哪些小兄弟当螺帽。

3、游戏设计：

请多少当螺丝的小兄弟站成横、竖两排，组成“丁”字形状。

接着再请多少扮演螺帽的小兄弟在“螺丝”纵排的空当中高兴地钻S形。

活动主题延伸请小兄弟回去找找螺丝和螺帽藏在家中的啥子地方。

幼儿园小班《配对》教案篇7

活动主题目标

（1）让幼儿认识红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色。

（2）让幼儿尝试将相同颜色的物体配对，并在游戏中尝试两个物体之间的关系。

（3）让幼儿初步进修自己动手收拾学具。

（4）培养幼儿的观察力和动手操作能力。

（5）养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

重点：让幼儿认识几种常见的颜色，并初步学会让幼儿将相同颜色的物体配对。

难点：幼儿自己动手操作能力。

活动主题准备

（1）教具准备：色板、红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点；音乐《找兄弟》

（2）学具准备；色板、彩色笔；红、黄、蓝三种颜色的彩色娃娃头及相应颜色的上衣；白纸；固体胶。

活动主题经过

1、准备活动主题。师幼互相问候，同时给每位幼儿额头上贴壹个颜色点点。

2、集体活动主题。创设情境：教室来了3位新兄弟，他们分别是小红、小黄和小蓝。

（1）认识红、黄、蓝三原色。教师出示教具“色板”，红色、黄色、蓝色的色板各两块。先拿出一块红色的色板：“小红的颜色是红色”。再依次拿出黄色和蓝色的色板，运用三阶段教学法引导幼儿了解红、黄、蓝三种颜色的名称，认识这三种颜色。

（2）颜色配对。创设情境：小红、小黄和小蓝在玩找兄弟的游戏。教师依次拿出红、黄、蓝的另一块色板，将颜色相同的色板并排放在一起，让幼儿感受颜色配对。

（3）幼儿操作学具“色板“进行颜色配对。

3、游戏活动主题。游戏“色彩娃娃站起来”教师发出游戏口令，说到哪种颜色娃娃，贴有相应颜色点点的小兄弟的小兄弟就站起来。如：“情红色娃娃站起来”。则全部贴红色点点的幼儿都站起来。音乐游戏“找兄弟”。教师放音乐，幼儿跟着音乐，边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做兄弟。游戏熟练后，幼儿可以互相交换不同颜色的点点再进行游戏。

4、分组活动主题。第一组：粘贴画“色彩娃娃穿新衣”。幼儿将三种颜色的色彩娃娃头粘贴在白纸上，接着给每个娃娃选相同颜色的衣服并粘贴。第二组：操作学具“色板”。请将相同颜色的两块色板放在一起，试着说出每块色板的颜色名称。第三组：操作彩色笔。幼儿将相同颜色的彩笔找出来成为好兄弟放在一起。

5、探讨小结，收拾学具。欣赏幼儿分组活动主题的成果，巩固幼儿按颜色配对的制度觉悟。引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。

教学反思

这节课的内容是我在备课经过中进行仔细研究过的，对幼儿的进修方式也是多样化，在活动主题经过中我发现幼儿对颜色是特别感兴趣的，上课注意力特别集中，回答难题也很积极幼儿的接受能力也很快，在游戏活动主题中去认识颜色并进行配对。整个经过是特别好的，美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上一次这节课，我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待进步。

幼儿园小班《配对》教案篇8

活动主题目标：

1、了解手套的颜色、款式和材料以及手套的影响。

2、根据一只手套的色彩、图案、大致找到相应的另一只手套。

活动主题准备：

每人一十根手指头套、挂手套的绳子、音乐。

活动主题经过：

（一）请幼儿看看，摸摸、戴戴，发现它们的不同。

大家的手宝宝有个好兄弟，它呀，在和大家玩捉迷藏的游戏呢，就藏在大家的小椅子快，大家把它找出来。（小兄弟拿出手套）戴一戴，和你旁边的小兄弟说一说，你的手套娃娃是如何样的？

1、你的`手套是啥子颜色的？

2、款式：请小兄弟互相把自己的发现告知好兄弟，说出手套的不同，并积极地同伴探讨。

3、材料：看一看、摸一摸、想一想你了解它是用啥子材料做的吗？

4、手套的用途。大家的手套有啥子用呢？

（二）尝试活动主题。

幼儿玩“手套找兄弟”游戏，请小兄弟为绳子上的手套找兄弟。自己找手套配对，积累经验。大家的手宝宝有两个，可手套娃娃只有壹个，原来另壹个不见了，请你帮你的手套娃娃找到它的好兄弟，让它们变成一十根手指头套。（自在寻找、配对）

（三）探讨讨论，了解一十根手指头套是一模—样的。

讨论：你找到的是不是一十根手指头套？何故？（从颜色错的—颜色相同图案不同的—颜色图案相同有大致差异的，逐步评价取得正确认识）

（四）戴好手套，听音乐做动作。

现在手套娃娃要和大家的小手做兄弟了。随音乐一起跳舞。

幼儿园小班《配对》教案篇9

活动主题目的：

1.将相同形状的物品配对。

2.初步感知立体图形。

3.喜爱堆砌，进步创新力。

活动主题形式：

小组

活动主题准备：

积木、布袋。

活动主题经过：

1.出示不同立体图形的积木，请幼儿摸摸看看，让幼儿数一数有多少面，并尝试堆出不同的组合。

2.让幼儿自在组成三人一组，一起玩配对对游戏。老师先在布袋中放入三至四个积木，接着给每组幼儿分公开袋，请幼儿收到布袋后先取出积木细心观察，接着再到活动主题室辨认相同形状的物品，放进布袋中。

3.请各组幼儿拿出收集过来的物品，和积木相对，看看形状对不对。接着运用那些物品进行创作堆砌。

4.请每组幼儿说明自己的作品名称和内容。

5.请幼儿将布袋内的物品对应着放回原来的位置。

拓展资料同享：

请幼儿说说是在哪里里找到那些物品的。

活动主题评价：

1.能给相同形状的物品配对。

2.能运用不同物品进行堆砌创作。

活动主题提议：

1．教师要根据本班幼儿的实际进步水平，适当调整本活动主题的难度。如布袋内的积木要特征相对明显，便于幼儿配对。当幼儿对配对游戏等于熟悉后，再逐渐增加难度，如可让幼儿寻找颜色、大致不一样，而形状相同的多件物品。

2．"立体图形"这一概念，等于小班幼儿来说，还有一定难度，教师可以通过"正方体"和"正方形"的相对，让其了解它们有所不同即可。

3．在日常生活中引导幼儿玩各种配对游戏，如用连线的方法找一找挂图中相同的图案等。

教学反思：

活动主题的开始我创设了情境“帮鞋子找兄弟”，让幼儿从关注自己脚上的鞋子出发，通过观察，使幼儿了解脚上鞋子有两只，两只鞋子是一样的，它们是一对好兄弟。在“帮鞋子找兄弟”环节中，请幼儿根据手里的单只鞋子到很多鞋里去找另一只一样的鞋子。在出现难题后，及时引导幼儿进行观察讨论，讨论使幼儿相互吸取经验，这种相互的进修方法使幼儿接纳他人的见解，达到进修的目的。帮助幼儿化解了特征混淆的难题，使幼儿了解一样颜色、一样花纹、一样大致的两只鞋子是一双鞋子，丰盛了一双的概念。在操作环节：材料的设计思考到了鞋子大致花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大致不同、颜色大致一样花纹不同，这几种在操作材料中都显示出来，由于在前面“找鞋子”环节中幼儿出现了难题，幼儿的难题得到了化解，在操作中都能正确成双配对鞋子。整个活动主题，老师的指导有针对性，由简到难，层层深入，有效的促进幼儿认知的进步，达到了预期的教学目标。

最后环节“鞋子碰碰舞”，提供给幼儿的鞋子在颜色、款式、大致上有了帅选，方便幼儿在“碰碰舞”中快速寻找到和自己手中一样的鞋子的兄弟，游戏中并不断和旁边小兄弟交换不同的鞋子。以游戏形式引导幼儿继续进修配对，把数学的概念渗透于游戏中，让幼儿在游戏中高兴进修和成长。

幼儿园小班《配对》教案篇10

活动主题目标：

1、认识手套、能说出手套的特征、功能。

2、了解手套的保暖常识、有初步的自我护理觉悟。

3、能按照手套的异同给手套配对，培养数数、对应的兴趣。

活动主题准备：

手套每人一副

活动主题重点：

了解手套的常识，练习配对的能力。

活动主题经过：

1、游戏形式导入

游戏：手指一家。让幼儿一只手握成拳头，跟老师一起念儿歌做动作，念到哪知手指起床了，何者手指就伸出来。

2、初步感知

提问：天气冷了，大家穿上啥子样的衣服？小脚穿上了啥子？头上戴了啥子？那小手如何办？

3、进一步感知认识手套

（1）出示手套引导幼儿讨论，说说手套是啥子样子的？一十根手指头套有几只？手套有啥子用？戴在身体何者部位？

（2）出示两双不同样式的手套让幼儿相对，说说他们的不同差异？说说何者是小指的家？何者是中指的家？何者是大拇指的家？

请幼儿上来摸摸手套，戴上手套感受一下，说说自己的感觉。

4、练习配对

（1）请幼儿从三双不同大致的手套中挑出合适自己的手套来。

（2）教师从三十根手指头套中任意挑出一只，请幼儿从剩下的手套中选择出和它相配的手套。

5、活动主题结束

教师拓展资料手套的用途，教学幼儿外出要戴手套，保护小手。