一、大班美术教案《金鱼》

作为一名老师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断进步教学质量。那么写教案需要注意哪些难题呢？下面是我为大家整理的大班美术教案《金鱼》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

大班美术教案《金鱼》1

活动主题目标：

1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。

2、对金鱼的生活习性产生兴趣，有进一步寻觅的欲望。

活动主题准备：

1、画家虚谷的《落花金鱼》、马蒂斯的《金鱼》、凌虚的《黑珍珠》等作品。

2、纱皮纸、油画棒。范例《荷花池中的金鱼》，饲养的金鱼等。

活动主题要点：

一、欣赏中外许多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品

1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。观察他的画有啥子特色？（淡墨为主，颜色清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型特别可人。）

2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观察画面上金鱼的不同，感受金鱼在水中游时的动态美。

二、观察和思索

1、出示范例《荷花池中的金鱼》，观察这张画和平时的画有啥子不一样？它是如何画的？画在啥子材料上？（用白油画棒将金鱼和水草画在细砂皮上。）

2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。

3、运用同种色或相似色接色的方式表现金鱼发光的鳞片。

三、幼儿画《高兴的金鱼》，教师指导

1、选择自己喜爱的金鱼，观察其特征及它们在水中的不同动态。

2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。

3、用颜色找兄弟的方式涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色和浅色表现河水。

四、引导评价

1、你饲养了几条金鱼？有哪些是新的品种？

2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生兴趣，有进一步寻觅的欲望。

活动主题提示：

1、先慢画，再用快画的方式一边观察，一边画金鱼。

2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如：写生、水墨画、撕贴等。

大班美术教案《金鱼》2

活动主题目标

1、了解中国画的特征，感受其特殊的美。

2、练习用毛笔和水粉颜料表现简单的金鱼形象。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方式进行装饰。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，进步幼儿的审美情趣及创造觉悟。

5、引导幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创造能力。

教学重点、难点

重点：能用毛笔和水粉颜料表现简单的金鱼形象

难点：掌握毛笔握笔姿势，感知水墨画。

活动主题准备

1、各种实物金鱼的图片，水墨画金鱼的图片，水彩画金鱼的图片。

2、宣纸，调色盘，水粉颜料，毛笔，每人一份；报纸，涮笔筒，每桌一份。

3、歌曲《我是小金鱼》，音乐《水族馆》。

活动主题经过

（一）开始环节

1、教师放音乐《水族馆》，幼儿听音乐做暖身律动进入活动主题室，模仿小金鱼游泳的样子同时说语词。音乐停止时，教师用语词跟各位大一班的小金鱼们问好！请小金鱼们游回自己的座位上去，看谁的速度快，看那条金鱼最安静。

（二）基本环节

1、播放各种金鱼图片，幼儿仔细观察水墨金鱼的特征，教师播放各种实物金鱼图片，幼儿仔细观察，和此同时教师不断用语言和提问引发幼儿注意金鱼的外形特征，颜色，花纹，动态表现等细节，巩固幼儿记忆。

2、教师播放用油画棒和水彩笔画的金鱼，请小兄弟一起来看看用油画棒和水彩笔是如何画金鱼的，和大家用水粉颜料作画有啥子不同的地方，幼儿思索回答（水墨画要用水来调色，要用宣纸和毛笔作画，握笔姿势不一样，画画的方式也不一样）

3、教师示范画金鱼，说明水粉画基本姿势和正确的握笔姿势，教师拿出颜料，毛笔等作画工具，说明其名称和运用方式，和此同时做金鱼范画，幼儿进修怎样用水粉颜料画金鱼。提示幼儿调水粉颜料的时候不应用太多的水，那样颜料较稀，颜色也特别淡，用毛笔沾一点水稀释颜料就可以了。

4、请幼儿自己用毛笔，调色盘，水粉颜料根据教师讲述的诀窍作画，注意宣纸下要铺报纸，以免颜料渗透在桌子上。教师播放音乐《我是小金鱼》作为背景音乐，给幼儿壹个轻松气氛的作画气氛，同时播放金鱼图片，出示范画给幼儿提供更多的金鱼图案，帮助幼儿画出更秀丽的金鱼。强调作画时的握笔姿势和绘画方式，先画啥子，后画啥子，最后鼓励幼儿为金鱼画上水草，花卉，石头，水波纹等背景，给金鱼壹个秀丽的家。

（三）结束环节

1、展示孩子们的水粉画作品，给予他们鼓励和认可。

2、鼓励幼儿给同伴说明自己的绘画作品，学会欣赏和评价他人的作品。

3、幼儿听音乐《我是小金鱼》模仿自己画的金鱼游泳，自己创编歌曲动作，最后游出活动主题室如厕，洗手。

4、幼儿回班整理自己的作画工具，毛笔，涮笔筒和调色盘要涮干净，水粉颜料要用对应的盖子盖好，报纸折叠好收整齐，桌子擦干净。

教学反思

让孩子观察金鱼图片的时候孩子们的兴趣都在金鱼亮丽的颜色上，应多注重引导孩子观察近于造型和动态。平时应多注重幼儿握笔姿势的训练，长此久往，孩子们会画出更秀丽的.水墨画来。

大班美术教案《金鱼》3

设计意图：

萝卜是一种常见的蔬菜，农村更是常见。最近大家开展的主题活动主题是《好吃的蔬菜》，孩子们从家里带来一些常见的蔬菜。许多孩子都带来了萝卜，他们经常会把萝卜切成一块一块的玩，那我就想和其这样玩，不如教他们制作成各种萝卜造型，不但可以锻炼他们的手部肌肉的灵活性，还能进步他们的想象力，同时可以将他们的作品做成展区供孩子欣赏，一举多得。因此设计了这节课。

活动主题目标：

1.进修用萝卜做出水泡眼金鱼的基本特征（大大的眼睛，圆圆的身体，散开的尾巴）。

2.进步幼儿对植物观赏、制作的兴趣，锻炼幼儿手部肌肉的活动主题能力。

3.培养幼儿专注力，耐心细致，勇于动手操作的质量。

活动主题重难点：

重点：培养幼儿用植物制作造型的兴趣，锻炼幼儿手部肌肉的活动主题能力。

难点：按流程在制作出萝卜金鱼。

活动主题准备：

1.姿势准备：幼儿了解金鱼的身体特征和生活习性。

2.物质准备：小红萝卜若干（幼儿人手六个），小刀、牙签、范例萝卜金鱼，萝卜图片。投影仪

活动主题方式：

本节课我将采用下面内容教学方式：

1.讲授法：老师口头语言给孩子描绘情境，工具的运用方式等。

2.示范法：教师将制作好的作品展示给幼儿观察，示范制作的流程。

3.观察法：再感知欣赏中金鱼中我规划用观察法。

4.操作操作法：分发制作材料，让孩子自己动手操作。

活动主题时刻：

由于幼儿园大班孩子专注力有限，因此手工课程时刻不宜太长，因此本次活动主题时刻配置为30分钟。

活动主题经过：

一、开始部分（引出课题）

1.手指游戏：手指上课。（设计意图：活动主题手指，调动孩子的积极性，集中注意力。）[1分钟]

师：小兄弟们，手指要上课喽，大家一起做一做，看谁小手上课最认真。

《手指上课》

大门开了进不来，小门开了进不来，

二门开了进不来，后门开了进不来，

中门打开了，小兄弟都进来了，

教室门开了，老师走进来了，

全体起立，坐下，

报数：12345678910

全部到齐开始上课。

2.猜谜语。（设计意图：通过创设生动有趣的情景，激起幼儿的好奇心产生进修的兴趣。）[1分钟]

师：小兔的商铺开业，听说他的店里卖的物品很有趣，会是啥子呢？你们想不想了解？陈老师把它编成谜语看谁能又快又对的猜出来。

谜面：“凸眼睛、阔嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生来水里长，小兄弟们都爱它。”（金鱼）

二、活动主题经过

1.观察并说出金鱼的外形特征。（出示金鱼图片）（设计意图：考验孩子的观察力和想象力）

[2分钟]

师：谁能够告知大家金鱼长的啥子样子呢？它的身体像啥子？尾巴像啥子？

引导幼儿把自己观察到的、讲出来并指出是那个部位。

在观察的经过中提醒个别幼儿尽量进行有序观察。直到各部位都被幼儿观察到（能够依次找出头、身体、鱼鳍）并了解各部位的名称。

2．了解金鱼的生活习性。[1分钟]

（1）师：小金鱼在啥子地方生活？（水里）它是如何活动主题的？（在水里游来游去，游上游下）

（2）幼儿学一学小鱼游。

3.出示范品（萝卜金鱼）（设计意图：承上启下，过渡影响。）[1分钟]

师：看，这是陈老师在小兔商铺带过来的金鱼，和大家图片上看到的金鱼一样吗？何处不一样？（是萝卜做的）

师：嗯，你们看的真仔细的确是萝卜做的，这个可人的萝卜金鱼特别的好卖，小兔商铺里的萝卜金鱼都快卖完了。因此小兔想请你们帮他做萝卜金鱼，你们愿意吗？（愿意）

4.（利用投影仪）师示范并讲解制作萝卜金鱼的方式和经过。[4分钟]

设计理念：这里是本节课的重点，在这里我运用了投影辅助教学法通过谈话、观察、示范、等策略

。主要以教师引导幼儿观察发现的形式，通过引导幼儿观察，让幼儿在看一看、听一听、说一说中掌握萝卜金鱼的制作方式及流程。

制作流程：

（1）取第一根萝卜，注意观察其天然形状，去掉多余部分。在沿线切开就是金鱼的身体。（身体圆圆的）

（2）取第二根萝卜切成金鱼的尾巴。（尾巴要像扇子一样散开）

（3）取第三根萝卜切成眼睛和鳍。（眼睛要尽量切得一样的）

（4）用牙签将金鱼的身体、尾巴、眼睛和鳍连接好。

5.请幼儿尝试制作萝卜金鱼。（设计意图：进步制作兴趣，锻炼幼儿的动手能力）[10分钟]

（1）提出制作标准。指导幼儿从萝卜上取出适当部位，来做金鱼的身体。尾巴、眼睛和鳍。

（2）教学幼儿注意用刀安全。提醒幼儿不要用刀乱挥乱戳。

6.教师对幼儿的初次尝试给予点评，对差点位或制作不对的地方给予纠正。

请个别幼儿大胆的说一说自己的制作经过。[2分钟]

（设计理念：锻炼幼儿的胆量，有助于进步孩子语言组织能力和表达能力。）

7.幼儿再次进行制作。[5分钟]

师一边指导，一边帮助有困难的幼儿完成作品制作。也可让做好的孩子当

小老师帮助有困难的幼儿共同完成作品。

8.点评幼儿作品（设计意图：让孩子学会欣赏别人的作品，从中学到姿势，弥补自己的不足。）[2分钟]

（1）将幼儿第二次的作品放在展台上幼儿相互欣赏，并说一说哪壹个作品

最好，何故？

（2）说一说自己的作品有哪些地方需要改进。

三、结束部分

1.师：小兔特别感谢小兄弟们的帮忙。大家小心的将萝卜金鱼送到他的商铺吧。（投放到区角）

2.想一想：除了萝卜金鱼，大家还可以用萝卜制作出啥子？（出示图片欣赏各种不同的萝卜造型）

[1分钟]

（设计意图：让幼儿敢于思索、创造）

活动主题延伸：

1.继续在区角中投放萝卜巩固孩子对萝卜金鱼的制作诀窍的掌握。

2.鼓励幼儿制作不同的萝卜造型，进步孩子的想象力。

（延伸理念：幼儿在幼儿园学到的姿势需要在家庭中不断地强化，通过幼儿园的周围环境和有设计的游戏活动主题才能使他们完全掌握。家园配合幼儿教学有着特别重要的影响。家园配合好，孩子才会有不断的提高。）

课程反思:

1.通过本节课观察幼儿对本节手工课是否感兴趣，孩子能不能独立操作。

2.对比以前手工课幼儿是否有所提高，还存在哪里些不足。

3.通过作品同享能不能进步孩子的语言能力及胆量。

教学设计说明：

手工活动主题是幼儿特别喜爱的一项活动主题，是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创新性思考的重要手段。本次活动主题的对象是大班的孩子，他们的动手能力较中、小班的孩子有了大幅度的进步，已不仅仅满足于模仿的层次上，他们更注重于自己去探究。因此我结合了幼儿的年龄特征和动手能力的现有水平，在设计经过中更注重了引导孩子自己去观察、发现和自主操作。结合本次活动主题我设计了四个环节。第一环节：引导幼儿通过猜谜，激发幼儿活动主题兴趣。在这个环节中我通过幼儿熟悉的手指游戏《手指上课》，创设了上课了的气氛，再通过猜谜，从而来激发幼儿活动主题兴趣。第二个环节：通过观察图片来进一步了解金鱼的身体结构。以及身体各部分的形状特征。这部分不需要纠结太多的时刻，在课前孩子对金鱼已基本了解。第三个环节：由老师示范制作萝卜金鱼。这个环节是活动主题的重点部分，我利用了投影仪来进行辅助教学，幼儿通过观察、相对，从形状、颜色、制作方式等方面了解到萝卜金鱼的具体制作流程。第四个环节：幼儿动手操作。这个环节是本次活动主题的难点，我希望幼儿能大胆动手，根据流程形象的把萝卜金鱼制作出来。因此在幼儿动手操作环节我配置了四部曲，（1）复习制作流程；（2）进行尝试制作；（3）针对幼儿的不足再次进行纠正；（4）再次进行制作。当然手工材料有着潜在的危险，因此安全、卫生教学也是活动主题中必不可少的设计环节。第五个环节：展评幼儿作品，结束活动主题。展示幼儿作品环节可以让幼儿尝试到成功的高兴。因此我先肯定了孩子的作品，再找多少孩子同享了他们的制作经过和方式，最后

提出了一些可以改进的方式。并提出课堂延伸，萝卜还可以制作啥子？让幼儿发挥想象在以后的区域游戏中去巩固、完善、创造。

这是我对本节课设计的壹个简单说明，希望能进步幼儿的手工技能，激发幼儿对制作萝卜造型活动主题的兴趣，培养幼儿良好的操作习性和大胆创新的思考能力。

大班美术教案《金鱼》4

一、活动主题目标：

1、能在二等分的基础上，学会剪金鱼

2、喜爱剪纸，尝试剪纸的高兴

二、活动主题准备：

折纸流程图，折纸若干，金鱼剪纸范例一幅

三、活动主题经过：

一、情境导入

师：今天小兄弟的后面来了许多的客人老师，老师的后面也有一位小客人，请小兄弟和我一起数到3，把它请出来。1，2，3，原来是金鱼兄弟。

小金鱼说今天是它的生日，它想开壹个生日舞会，请小兄弟去邀请那些藏在彩纸里金鱼，你们愿意么？

二、基本部分

1、幼儿观察金鱼的组成部分

师：在邀请金鱼之前，大家先来看看它是由那些图形组成的？

2、师示范剪金鱼经过

师：老师先来邀请一条金鱼，请你看清楚我是如何用二等分的方式邀请金鱼，回头请小兄弟告知我

出现了两个正方形，上面的正方形画金鱼的脑袋。能不能画到边，何故？哦，要注意这个地方不能画到边，不然金鱼就没脖子了。

下面的正方形画金鱼的尾巴，壹个大叶子和壹个小叶子。由于要参与舞会，大家要给它剪出漂亮的花纹。

金鱼的头和尾巴出来了，还缺啥子呢？画壹个能碰到四条边的大圆，画上眼珠。

3、出示图谱

师：一条漂亮的金鱼出来了，那么我是用啥子方式剪出来的呢？我是如何用二等分的方式剪出金鱼的身体的？第一步是啥子？

眼睛和身体一样，先对边折，再画壹个大大地圆形，画上眼珠。

舞会上还有壹个做迷藏的游戏，请你想一想小金鱼能藏在啥子地方？

我请小兄弟抓紧动手邀请金鱼、水草和石头吧！

4、幼儿操作，教师巡视

5、结束部分：音乐游戏

师：小兄弟们，舞会快要开始了，抓紧把手里的物品放进盆里，参与舞会。

大班美术教案《金鱼》5

设计思路：

著名画家马蒂斯的《金鱼》中灵动的金鱼、丰盛的背景、强烈的色彩，就很吸引幼儿。幼儿纷纷述说喜爱的理由，于是，“自在”“激动”“漂亮”“悠闲”等词汇从幼儿口中迸发。可当我询问幼儿从画面中何处可以看到“自在”“激动”时，他们却难以应答。显然，幼儿对画面中的色彩、布局、事物有感觉、喜爱却难以表达。

活动主题目标：

1．喜爱作品的色彩，初步感受画家马蒂斯的绘画风格。

2．在欣赏作品的基础上，发现画家运用色彩的特殊性，大胆表达自己对色彩的领会和感受。

3．让幼儿尝试自主、独立、创新的能力。

4．感受作品《金鱼》的审美。

活动主题准备：

1．教具：张贴画《金鱼》三幅(一幅同原作大致147cm*98cm，另两幅按比例缩小)；赏画配乐三首；感受色彩层次变化的课件。

2．学具：背景替换软片夹(人手一份)；习影响具(实景构图用物、各色彩纸、粘胶、水粉颜料、画架、砂皮纸等)。

3．对作品《金鱼》及画家马蒂斯的其他作品已有前期感受经验。

活动主题经过：

一、观察画面，欣赏作品中色彩的运用

(一)出示作品，引发欣赏的兴趣

1．还记得这幅画吗?每次看这幅画，第一眼看到的是啥子?

2．作品中的金鱼何故这样招人喜爱?用红色画小鱼让小鱼看上去有啥子样的感觉?

3．教师小结：鲜艳的颜色总让人感到激动和高兴，这些鲜艳的颜色被巧妙地用在作品里，带给人不同的感受。

【设计意图：第一次看这幅画总会被画面中央的金鱼吸引。画家特殊的用色方式：用鲜艳的红色使《金鱼》主题鲜明。我就顺应幼儿的观察特征，从观察金鱼开始，让幼儿体会鲜艳色彩带给人的感受，使之后关于色彩运用的话题得以深入。】

(二)观赏作品，发现色彩运用的特殊之处

1．你看到那些鲜艳的颜色了吗?它带给你啥子样的感受?

2．小结和过渡：热烈的红、明亮的黄、浓艳的绿都能让人感到高兴，然而它们碰在一起就像三个野小子一样火爆，给人吵闹的感觉。可是，在这幅画里，它们却显得平静而轻松，画家用了啥子办法呢?

3．教师随后质疑：黑色真有这样的力量吗?让大家来做个实验吧!

(幼儿自在选择背景色插入《金鱼》原作背景替换软片夹中，将自己选择替换背景色后的作品和原作放在一起相对，体会和感受其不同。)

4．请幼儿说说选择这些背景色的理由。

5．教师小结：每个人都是按照自己的想法来选择颜色的，画家也是这样做的。看看在黄色、蓝色背景上的小鱼和绿叶，再看看画家在黑色背景上画小鱼和绿叶，看上去有啥子不一样?

6．教师小结：黑色是暗和深的颜色，因此能衬托出红色和绿色的亮丽。画家马蒂斯就是这样运用色彩的。

7．这幅画上用的最多的是哪一种颜色?你在画上找到哪些绿色?

8．如果这幅画只用一种绿，会变成啥子样呢?大家来玩个游戏尝试一下吧!

9．只用一种绿色的画面和马蒂斯画的有不同深浅的绿色画面，有啥子不同?

10．教师小结：画面上的绿色有了深深浅浅的层次变化，画面就会显得丰盛多彩，特别天然。

11．那么多漂亮的颜色被画家巧妙地涂到画布上，你喜爱他的涂色方式吗?

(幼儿根据自己的发现和疑惑来提问，并和大家一起讨论同享，交换见解。如有的幼儿觉得画面中有许多地方颜色没有涂满，露出小白点；而有的幼儿认为没涂满颜色的栏杆远远看去有光线闪烁的感觉……)

12．小结和过渡：大家找到了藏在《金鱼》这幅画里运用色彩的方式，马蒂斯的画里还有很多这样运用色彩的方式，你们想不想了解?我来给大家说明一下吧!

【设计意图：幼儿欣赏作品时，教师不要打扰幼儿，让他们边看边思索。利用“背景替换软片夹”这一教具让幼儿随意将自己喜爱的背景色替换在作品上，让色彩的对比效果直观地呈现，通过对比让幼儿看懂、看出马蒂斯运用对比色彩的高明之处。游戏“让绿变成一色”让幼儿感受到色彩层次变化的效果。这些巧妙的教具和学具能让幼儿看懂和领会画家的表现手法，使幼儿觉得画家和自己并不遥远，让幼儿对作品产生亲切感。这是教师在幼儿具体形象思考和画家作品凝练抽象之间搭设的具体形象的阶梯，以让幼儿对画家作品的效果、手法都能看得到、看得明白。】

二、相对作品，感受画家的风格

(一)教师边示范PPT，边说明画家马蒂斯

1．播放PPTl：他就是马蒂斯，大家心中的“色彩大师”。他喜爱画快乐而高兴的生活，他的画中有鲜艳的颜色。他能让这些像野马一样奔腾的颜色在他的画中有秩序地出现。

2．播放PPT2：《红色和谐》里红色的墙、红色的桌子、红色的椅子、绿色的窗。强烈的色彩对比被黄色的窗框和黑蓝色的花纹缓冲，显得优雅而高兴。

3．播放PPT3：《国王的忧思》里红、黄、蓝、绿大大致小的色块被巧妙而有秩序地组合在一起，感觉鲜艳夺目又和谐。

4．播放PPT4：《有玉兰花的静物》里红色和绿色有着很多深浅变化，镜子的架子从深红到浅红到白色。每一片玉兰花都从深绿到浅绿。平面的物品看上去就成立体的了。

5．播放PPT5～6：画家这样的用色本领可不是生来就有的，马蒂斯特别刻苦地练习画画。他每天只吃一顿饭，其余的时刻除了睡觉都在画画，在他年老得不能站立时，他就剪纸贴画，《国王的忧思》就是他老年时期的作品。在他虚弱生病卧床时，他就让人把画画的碳棒绑在钓鱼竿上，他在墙壁上画画。他说：他的一生都没有感到过寂寞，由于一直有画陪伴着他，他是快乐而高兴的!

(二)帮助幼儿进一步领会画家马蒂斯

1．你们喜爱他吗?

(幼儿表达自己喜爱马蒂斯的理由。)

2．教师小结：壹个人如果能做自己喜爱的事务那就会很快乐!

【设计意图：播放PPT能拓展幼儿对画家马蒂斯的欣赏视野，整个经过要和幼儿互动完成。幼儿熟悉的作品可以鼓励他们大胆表达，对于他们不了解的内容要标准他们认真倾听。马蒂斯的执著也能让幼儿惊叹，由此可以让他们明白——做自己喜爱的事务是快乐的!】

三、表达表现，大胆运用色彩

幼儿运用材料进行习作，尝试做大师。

1．老师准备了许多材料，想尝试做色彩大师吗?试一试吧。

2．幼儿自主选择撕纸临摹、色彩创意、实物构景等不同内容进行自在表达。

3．教师重点观察幼儿在作品表达的经过中对画家马蒂斯运用色彩经验感知的经验迁移。

4．幼儿在不断尝试中丰盛对颜色对比效果运用的经验。

【设计意图：之前的欣赏让幼儿发现和体会了画家创作《金鱼》时所用的色彩表达方法，这些都在幼儿的心中凝聚成属于自我的“像”。进入习作环节后，幼儿需要将之前领会的、体会的、感受的、发现的都融入自己的表达、练习中，这样的创作极富挑战，能让幼儿在吸收他人经验的基础上运用自我的艺术聪明来化解难题。】

大班美术教案《金鱼》6

活动主题目标

1、欣赏、感受金鱼的典雅姿态以及色彩变化之美。

2、进修按笔和提笔，运用中锋和侧锋作画。

3、尝试画出不同动态的金鱼。

活动主题准备

1、幼儿已初步认识过金鱼，实物金鱼若干。

2、国画工具材料。

活动主题经过

1、引导幼儿观察鱼缸里的金鱼，感受金鱼的典雅姿态和色彩变化。

教师：金鱼身上的颜色是啥子样的?有啥子变化?它们是如何游的?大家来学一学!

2、师幼共同讨论、寻觅金鱼的画法。

(1)寻觅金鱼眼睛的画法。

教师：金鱼眼睛大大的，凸鼓出来，大家可以用勾线的方式来画。

(2)寻觅金鱼尾巴的画法。

教师：金鱼的尾巴前面大，尾端越来越小，用毛笔如何又快又好地画出来呢?

(3)教师小结：可用中锋勾画出鱼身和鱼眼的轮廓;用侧锋先按笔再提笔，画出尾部;用小勾线笔添画鱼嘴、眼珠、鱼鳍等细节。

3、幼儿创作，教师巡回指导。

教师：你想画啥子样的金鱼?和你的好兄弟说一说。

4、欣赏、探讨、评价。

教师：你的金鱼在哪里里?在干啥子?它们也许在说些啥子?

二、抖音上金鱼的动态壁纸如何找到

抖音上金鱼的动态壁纸的寻找方式如下。

1、打开抖音，点击下方菜单的“我”按钮。

2、在个人界面中，点击右上角三条杠图标按钮。

3、接着在显示的菜单中点击“配置”按钮。

4、在配置界面中点击“动态壁纸”按钮。

5、在显示的界面中就可以看到配置过金鱼的动态壁纸了。

三、金鱼游戏是啥子

下载地址：

类型：安卓游戏-益智休闲

版本：v1.0.7

大致：82.64M

语言：中文

平台：安卓APK

主推星级（评分）：★★★★★

游戏标签:休闲手机游戏拉针金鱼拉针金鱼游戏只玩需要玩家将金鱼解救出来，而且让它喝到水！这款游戏拥有丰盛的关卡，随着关卡等级的进步，难度也会逐渐上升，但游戏没有啥子操作难度，轻松就能上手，它特别考验玩家的脑力，需要玩家动动小脑筋来能将金鱼解救出来哦！有感兴趣的玩家快来下载尝试吧！

拉针金鱼游戏说明：拉针金鱼是一款好玩的休闲游戏，在游戏中玩家需要帮助金鱼来获取水源，拔掉拉针就可以让水流入了，然而需要注意的是玩家需要合理的进行拉针，不要让金鱼的天敌也过来了，这样金鱼就会有危险了，游戏方法特别的自在，有很多的关卡，玩家需要解开更多的关卡来玩。

拉针金鱼手机游戏特征：极点的发挥自己的脑洞，一切的形式中的各种的方法都可以由多样改变。

拯救被危险之中的金鱼，通过拉针的方法来消灭各个敌人

不能在延迟下去，时刻等得越久小鱼生存的希望就越迷茫。

从速行动起来打开救援，烧脑规划线路拯救出被困的小鱼。

益智闯关秀出你的智商，超多趣味性方法带你解开新应战。

游戏亮点：脑力抽针难题等你来挑战，海量关卡各种抽针难题需要你来化解。

轻松益智解谜方法锻炼你的脑力，随时挑战享受欢乐的解谜时光。

方法操作特别的简单，轻松抽动拉针就可以，然而要保护好鱼儿的安全。

益智闯关秀出你的智商，超多趣味性方法带你解开新挑战。

玩家可以来为你的小金鱼解开一些酷炫的皮肤，让你拥有最新的外观

游戏测评：1.设计的各种关卡的冲击力是各种各样的，各种尝试中的视觉效果也是不错的。

2.挑战丰盛的关卡，在那里你会有壹个特别好的游戏尝试，开始你悠闲的生活

3.在玩各种游戏的经过中，都有简单的关卡，全部新人都可以快速上手。

4.整个游戏的挑战和各种突破都很丰盛，玩家可以在这里展示自己的聪明。

5.在正在玩的游戏中，尝试效果不错，是一款可以消磨玩家无聊时刻的游戏。

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